Zodpovednosť ako súčasť formovania národnej identity optikou vysokoškolského študentstva – budúceho učiteľstva

Responsibility as a part of national identity formation by the view of university students – future teachers

Veronika MICHVOCÍKOVÁ

Abstrakt

Predkladaný príspevok je teoreticko-empirického charakteru. Vteoretickej časti sú zadefinované základné kľúčové pojmy spojené s analyzovanou problematikou. Centrum pozornosti teoretického charakterizovania problematiky zodpovednosti je vymedzené prostredníctvom multidisciplinárneho prístupu sdôrazom na vytváranie predpokladov formovania národnej identity. Zachovávanie národnej identity vychádza z uvedomenia si zodpovednosti príslušníkov národa za vytváranie existencie národa. Empirická časť obsahuje výsledky vlastného empirického prieskumu, ktorý bol realizovaný kvalitatívnym spôsobom. Cieľom empirického prieskumu bolo zistiť, v akých konkrétnych situáciách si vysokoškolské študentstvo – budúce učiteľstvo uvedomuje svoju zodpovednosť za pretrvávanie existencie národa. Na základe uvedomenia si zodpovednosti za vytváranie národa jeho príslušníkmi je možné predchádzať konfliktom národného charakteru. Uvedomenie si zodpovednosti za vytváranie národa je nevyhnutné najmä u budúceho učiteľstva, ktoré bude vo svojom budúcom profesijnom pôsobení k rovnako zodpovednému prístupu edukovať žiačky a žiakov, čím dokážeme eliminovať konfliktné situácie založené na existujúcej rozmanitosti jednotlivých národov. Zodpovednosť pri formovaní národnej identity tak predpokladá zachovanie práva na národnú existenciu príslušníkov jednotlivých národov. Cieľom príspevku je poukázať na multidisciplinárne možnosti skúmania zodpovednosti a jej špecifikovanie na problematiku formovania národnej identity u jedinca.

Kľúčové slova

multidisciplinarita, národná identita, vysokoškolské študentstvo, zodpovednosť

Abstract

The present paper is theoretical and empirical in nature. In the theoretical part the basic key concepts related to the analyzed issue are defined. The focus of attention of the theoretical characterization of the issue of responsibility is defined through a multidisciplinary approach with an emphasis on the creation of preconditions for the formation of national identity. The preservation of national identity is based on the awareness of the responsibility of the members of the nation for the creation of the existence of the nation. The empirical part contains the results of the actual empirical research, which was carried out in a qualitative way. The aim of the empirical research was to find out in which specific situations university students – future teachers are aware of their responsibility for the continuation of the existence of the nation. On the basis of the awareness of the responsibility for the creation of the nation by its members, it is possible to prevent conflicts of national character. Awareness of the responsibility for the creation of the nation is essential especially in the future teaching staff, who will educate students in their future professional activities to the same responsible approach, thus we can eliminate conflict situations based on the existing diversity of the different nations. Responsibility in the formation of national identity thus presupposes the preservation of the right to national existence of the members of each nation. The aim of this paper is to highlight the multidisciplinary possibilities of examining responsibility and its specification on the issue of national identity formation in an individual.

Key Words

multidisciplinarity, national identity, university students, responsibility