Rodičovská rozvodová edukace jako problém veřejného zdraví v rodinném soudnictví – přehledová studie

Parental divorce education as a public health issue in the family justice system – literature review

Robin BRZOBOHATÝ

PDF verze článku

Abstrakt

Tento příspěvek představuje model pro uchopení intervencí v rodinném právu z perspektivy modelu veřejného zdraví. Takové uchopení nabízí metodologický rámec pro tvorbu veřejných politik a státních intervencí na základě východisek terapeutické justice v duchu postupů založených na důkazech (evidence-based approach). Článek nejprve nabídne narativní syntézu široké škály studií věnovaných rodičovské rozvodové edukaci jako problému veřejného zdraví, což umožní strukturovat interpretace jednotlivých studií a vytvořit konceptuální rámec pro další analýzu. Následně text poskytuje uspořádaný reprezentativní přehled studií o účinnosti rodičovských edukačních programů zaměřených na rodiče procházející rozvodem nebo rozchodem. Vycházím z výzkumných studií posledních 30 let a objasňuji různé cíle těchto programů, jako je zaměření na potřeby dětí během rozvodového procesu, posilování odolnosti rodičů a vzdělávání o důsledcích rodičovských konfliktů na děti. Důraz je kladen na obsah programů, který se pohybuje od podpory rodičovské spolupráce až po řešení právních otázek. Programy jsou kategorizovány podle přístupů, které se liší od rozvoje dovedností po šíření informací, a způsobu poskytování, ať už osobního nebo online. Závěr příspěvku se zaměřuje na pozitivní dopady strukturovaných edukačních intervencí na rodinnou dynamiku po rozvodu, zdůrazňuje jejich zásadní roli při zvyšování kvality rodičovství, snižování konfliktů a podpoře blaha dětí.

Klíčová slova:

edukace, rozvod, intervence, veřejné zdraví, děti, rodiče

Abstract

This paper presents a model for capturing family law interventions from the perspective of the public health model. Such a grasp offers a methodological framework for designing public policies and state interventions based on the premises of therapeutic justice in the spirit of an evidence-based approach. The paper will first offer a narrative synthesis of a wide range of studies addressing parental divorce education as a public health issue, allowing for the structuring of interpretations of individual studies and the development of a conceptual framework for further analysis. The text then provides an organized, representative review of studies on the effectiveness of parenting education programs for parents going through divorce or separation. I draw on research studies from the past 30 years to explain the various goals of these programs, such as focusing on the needs of children during the divorce process, strengthening parental resilience, and educating parents about the effects of parental conflict on children. Emphasis is placed on the content of the programs, which range from promoting parental cooperation to addressing legal issues. Programs are categorized by approach, which varies from skills development to information dissemination and delivery method, whether face-to-face or online. The paper concludes with a focus on the positive impacts of structured educational interventions on family dynamics after divorce, highlighting their critical role in enhancing parenting quality, reducing conflict, and promoting child well-being.

Keywords

education, divorce, intervention, public health, children, parents